gewollt ja, aber nicht politisch sondern von den ElternAshert001 schrieb:Das ist politisch leider gewollt!
doch, es ist technisch ein problem
Die Entscheidung, auf welche Schule ein Kind geht liegt aber immer bei den Eltern - und das ist auch gut so! Stell dir mal vor eine Schule hat einfach einen schlechten Ruf und du hast dich als Vater/Mutter darum bewusst dazu entschieden dein Kind NICHT auf diese Schule gehen zu lassen...dein Vorschlag würde den Eltern das Recht nehmen diese Entscheidung zu fällen.
Berlin hat aber als Stadt mehr als 10% Ausländeranteil - ergo wird das rechnerisch nicht möglich sein. Zumal die demografische Entwicklung dazu führt, daß gerade in der Generation jünger als 30 besonders viele Menschen einen Migrationshintergrund haben... Mit anderen Worten: in Berlin gibt es eben sehr viele Jugendliche mit Migrationshintergrund, womit dein Vorhaben nicht umsetzbar ist.
Na klar... weniger Schule = mehr Bildung?! Und dann nur die, "die besonders weit fahren müssen" - wie stellst du dir das im Schulalltag vor? --> "So...ihr schlagt jetzt bitte euer Mathematikbuch auf Seite 58 auf...Mehmet, Ali und Mustafa dürfen einpacken - ihr dürft/müsst schon heim!"
Nicht alle Schulfächer sind gleich wichtig, man kann für Schüler die vielleicht eine volle Stunde Fahrzeit haben doch eine Unterrichtsstunde am Tag raus nehmen, Kunst z.B. und wenn Mustafa sowieso schon immer der beste in Mathematik war, vielleicht auch da. Das kann man doch flexibel regeln!kakaobart schrieb:Na klar... weniger Schule = mehr Bildung?! Und dann nur die, "die besonders weit fahren müssen" - wie stellst du dir das im Schulalltag vor? --> "So...ihr schlagt jetzt bitte euer Mathematikbuch auf Seite 58 auf...Mehmet, Ali und Mustafa dürfen einpacken - ihr dürft/müsst schon heim!"
Richtig, wen interessieren die Eltern die nur die allerbeste Schule für ihr Kind wollen? Das wollen doch sowieso alle.
Und wer entscheidet darüber, welche Fächer nicht wichtig genug sind... - du? Auch Kunst ist ein wichtiges Fach!
Ist doch ebenfalls eine unvernünftige "Lösung" - da bringt dieser Mustafa also in einem (für viele Berufe) wichtigen Fach überdurchschnittliche Leistung und wird dann dort teilweise vom Unterricht befreit...womit er unweigerlich in diesem Fach wieder etwas Richtung Durchschnitt zurückfällt.
Und das Problem sind selbstverständlich die Deutschen. Deine ganze Beurteilung der Problematik ist so weltfremd wie deine Lösungsvorschläge...
Und jetzt mal endlich Nägel mit Köpfen: Es GIBT ein großes und teures Angebot an kostenlosen (!) Sprachkursen für Menschen mit Migrationshintergrund! Es ist absolut unverschämt wieder die Schuld der trotzdem vorhandenen Sprachbarrieren abermals bei den vermeintlich rassistischen Deutschen zu suchen und als "Gewaltlösung" eine staatliche Bevormundung der Eltern anzustreben, wonach die dann ihre Kinder auch in die schlimmsten Schulen mit den unqualifiziertesten Lehrern oder fragwürdigsten Lehrsystem (für manche trifft das z.B. auf eine "Waldorfschule" zu) unterbringen müssen.
Sollen die Kinder jetzt Sprachkurse besuchen oder die Schule?
Die Migrationsquote in den Städten muss gleich den in den Schulklassen sein, völlig egal ob 10 oder 50% und gestrichen werden muss in der Schule nur die Zeit, für die Schüler besonders lange Anfahrtswege haben.
nicht lange mit der straßenbahn...
und wa smachen wir dann mit millionen von bildungsversagern die die schönen künste gewählt haben? so viele taxis gibts nicht...Milano schrieb:Danach können die Schüler wählen ob sie lieber Sprachen, Naturwissenschaften und Künste weitermachen möchten.
mit mögen hat das nichts zu tun, aber kunst ist nunmal keine alternative zu deutsch und mathe...
Schulen ohne deutsche Mitschüler, werden immer Ghetto-Schulen bleiben.
Beides:
Zusätzlicher Deutschunterricht nachmittags in einer Ganztagsschule.
Selbstverständlich verbessert so ein Kurs die Sprachkenntnisse - motivierte Mitarbeit vorausgesetzt. Und wenn es diese Menschen mit Migrationshintergrund in Deutschland nicht von selbst schaffen einen "Umgang" mit Deutschen zu pflegen, dann liegt das Problem nicht in einer mangelhaften Möglichkeit dazu...sondern an einem mangelndem Interesse. Und an so einem Problem werden auch rassistische Schulkonzepte nichts ändern. Diese Feststellung wird durch den Fakt bewiesen, daß es diese Sprachprobleme nicht erst gibt, seit es Schulen mit hohem Migranten-Anteil gibt. Das gab es auch schon früher, als dein mathematisch begabter Mustafa noch der einzige Türkischstämmige in seiner Klasse war... Das Problem liegt darin, daß solche Extremfälle PRIVAT nur unter sich bleiben und dementsprechend türkisch sprechen - und daran können Schulen nichts ändern.
Weder profitiert davon jemand - noch wäre das umsetzbar.
Den Vorschlag halte ich weiterhin für absolut inakzeptabel. Die Schulleistungen der Betroffenen werden in den entsprechenden Fächern leiden, ferner werden die Schüler das als soziale Spaltung empfinden - was zu einer sozialen Ausgrenzung der "Heimfahrer" führen wird.
Deutschland hinkt jetzt schon im internationalen Vergleich eher hinterher...gerade was Allgemeinbildung angeht! Dein Vorschlag ist daher absolut inakzeptabel, denn er wird eine Generation heranziehen, die international nicht wettbewerbsfähig sein wird. Im Übrigen möchte ich nicht in einer Gesellschaft leben müssen, in der eine ganze Generation keine Ahnung davon hat, wer Picasso war oder welches die fünf einflussreichsten Religionen sind und worin sie sich unterscheiden.
Und die führen immer von der Haustür zur Schule...? Das ist doch kein ernstzunehmender Einwand. Klar wird es Kinder geben, die auch mal locker mit der Straßenbahn fahren können...aber wenn wir davon sprechen es gesetzlich festzunageln, daß Deutschlandweit Schüler in weit entfernte Schulen wechseln müssen, um eine rassistische Quote umzusetzen - dann ist klar, daß es viele Fälle geben wird, die wirklich lange unterwegs sind. Und das betrifft dann auch 11 jährige Fünftklässler mit wenig Erfahrung im Umgang mit öffentlichen Verkehrsmitteln...denen man dann mehrmaliges Umsteigen und damit Fahrzeiten im 90 Minutenbereich zumutet. Damit so ein Kind dann um 7.45 in der Schule ankommt, können die dann also um 6.15 das Haus verlassen...also um ~ 5.30 aufstehen. Tolle Lösung, Respekt! Beim Heimweg natürlich das Gleiche: wenn der mathematisch begabte Mustafa dann also endlich daheim ankommt, sind seine Klassenkameraden teilweise schon mit den Hausaufgaben fertig und treffen sich mit ihren Freunden.25h.nox schrieb:nicht lange mit der straßenbahn...
Na die könnten ihr Brot damit verdienen, Menschen wie dir durch Nachhilfe-Unterricht etwas Allgemeinbildung zu vermitteln. Um deine abwertende Polemik mal mit Ebensolcher zu kontern. ;o)
