Klingt gar nicht so verkehrt.
Die Schulen sollen ja eh möglichst alles übernehmen. Von Erziehung bis zur Vermittlung von Moralvorstellungen oder auch sexuelle Aufklärung. Warum nicht auch Medienkompetenz.
Wie oft las ich schon von Appellen, dass Eltern sich doch einmal gemeinsam mit ihren Kurzen in das Wunderland Computerspiele vorwagen sollen. Die Idee, das auch noch den Schulen anzulasten, kann man zwar für fragwürdig halten, aber wenigstens würde es dann überhaupt mal einer machen.
Wenn ich zurückdenke an die Zeit in der wir noch heimlich im schulischen Computerraum über LAN diese bösen 'Ballerspiele' gespielt haben, dann kann Minecraft mit Anleitung sicher schon als vernünftige Idee bezeichnet werden.
sawyerjunior schrieb:Aber da sollte man lieber Fächer einführen die auch wirklich was zum Lernverhalten beitragen und nicht irgendwelche Computerspiele.
Das Computerspiel als bekanntes und beliebtes Medium der Kurzen eignet sich doch gerade, um wortwörtlich spielerisch Lerninhalte zu vermitteln. Genauso auch diese programmierbaren Legobaukästen.
Sicherlich werden solche Mittel bei Geistes- oder Sozialwissenschaften nur schlecht einzubeziehen sein, aber gerade bei Naturwissenschaften und Mathematik sehe ich viel potential, wenn man eine gute Mischung aus Spiel und Stoff findet und das praktische Erlebnis als Anreiz oder Aufhänger für die Auseinandersetzung mit der Theorie benutzt.
Chemie fand ich in der Schule beispielsweise zum Kotzen. Wenn ich mir aber vorstelle, dass man jetzt in einer virtuellen Umgebung erlebt wie z.B. verbranntes Holz zu Kohle wird oder gewisse Substanzen in eine andere ungewandelt werden, kann man das doch wunderbar dazu benutzen, dieses Prozess kurz aber ordentlich theoretisch zu erklären.
Auch chemische Prozesse könnte man sicher schön in Software mit tollen Animationen verpacken. Da spart man sich ein Stück weit das Labor, die Chemikalien und die Kurzen könnten sich einmal austoben in dem Sinne, dass man eben mal jeden Mist probieren kann und nicht gleich Gefahr läuft den Feueralarm auszulösen oder das Labor zu ruinieren, weil plötzlich das Reagenzglas in die Luft fliegt oder irgendein Gemisch extrem aufschäumt.
Alles immer nur Schritt für Schritt nach Anleitung machen zu müssen, fand ich total langweilig, aber mal im Labor unter Aufsicht selbstständig etwas ausprobieren war eben auch nicht drin.
Ich seh da verdammt viel Potential das Interesse an den theoretischen Zusammenhängen zu wecken und auch Freiheiten zum Ausprobieren zu geben, die es bislang noch nicht gab. Ich hab zumindest kein Chemielabor im Keller, wo ich gewisse Experimente noch einmal hätte durchführen können.
Es ist mit diesem Minecraft-Projekt vielleicht noch nicht ganz ausgereift, aber es wirkt im Vergleich zu diesen elenden Gruppenarbeiten doch durchaus reizvoll - gerade aus Sicht eines Teenagers, wie ich mir vorstelle.
