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Die Bildungstrendstudie wird im Auftrag der deutschen Kultusministerkonferenz fünfjährlich am Ende des vierten Schuljahres bei 10-Jährigen in den Kompetenzbereichen Mathematik, Rechtschreibung, Lese- und Hörverstehen durchgegeführt. Der Trend ist eindeutig: Kinder werden immer schlechter ausgebildet und Kinder mit Zuwanderungshintergrund verlieren immer mehr den Anschluss an Grundkompetenzen. Konstatiert wird, dass die Corona-Lockdowns als ausschließliches Erklärungsmuster nicht ausreicht.

Hier die Ergebnisübersicht mit Trends (Seite 16):

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