Wie Schulen uns systematisch verdummen

@der-Ferengi möglich wäre zum beispiel, den stoff dem anderen zu erklären während der andere nachkontrolliert ob dies stimmt - weil das erklären wie man heute weiß sehr effektiv ist um seine eigenen wissenslücken aufzuspüren und zu schließen und zu prüfen ob man esv erstanden hat

NeoKortex schrieb:möglich wäre zum beispiel, den stoff dem anderen zu erklären während der andere nachkontrolliert ob dies stimmt

Nennt sich Partnerarbeit, wird auch praktiziert aber woher soll der erste das Wissen her haben und wie wird sicher gestellt, dass es auch richtig ist?

@NeoKortex
D.h. die Schüler unterrichten sich praktisch selbst ?

@Aniara aus fachbüchern. die sind schließlich in der regel fehlerlos. das studieren beide und diskutieren drüber, stellen fragen und unterstreichen zusammenhänge und so weiter

es ist ja alles gleich bis auf ohne noten

@NeoKortex
Na das ist aber ganz schön redundant und zeitaufwendig und leider wieder mal ein Lösungsansatz von dir, der niemals umsetzbar wäre oder funktionieren würde.

@NeoKortex

NeoKortex schrieb:aus fachbüchern. die sind schließlich in der regel fehlerlos.

Nein, sind sie nicht! Schulbücher sowieso nicht.

@Dr.Shrimp zb?

@NeoKortex

Na wie sich der Fehlerteufel halt so hier und da mal einschleicht.

Dr.Shrimp schrieb:Nein, sind sie nicht! Schulbücher sowieso nicht.

Richtig, und wenn es nur Tippfehler aus der Produktion sind, werden so unkontrolliert falsche Sachen gelernt, wie bspw, damals mit dem Eisengehalt von Spinat. Ist zwar ein unpassendes Beispiel aber das spukt bis heute noch durch einige Köpfe.

@NeoKortex

du musst irgendwie vernünftig überprüfen können wer welchen wissensstand hat und erfolgreich sein abitur bzw seinen abschluss absolviert hat und wer nicht, und das ist leichter und für die schüler verständlicher wenn sie jedes halbe jahr überprüfen können bzw jede klausur ob sie da verstanden haben oder nicht.

dabei entsteht eigentlich niemals ungesundes konkurrenzdenken

@Dr.Shrimp ich weiß dass sich experten über den aufbau von zB biologie bücher beschweren weil die zusammenhänge nicht hervorgehoben werden aber dass es vom inhalt her falsch sein soll, darauf bin ich noch nicht gestoßen

@NeoKortex

Aus dem Kopf waren z.B. mal beim ara-Operon die Operatoren O1 und O2 in Text und dazugehöriger Abbildung genau vertauscht.

@NeoKortex

Es gibt zb. mit Sicherheit noch Schulbücher in denen Pluto als 10. Planet des Sonnensystems geführt wird, was aber mitlerweile überholt ist wir wir alle wissen.


Oder gar als 9. Planet? Wird denn die Sonne mitgezählt? Ach kp... xD

@Bone02943

neunter^^

@shionoro
@Bone02943

Genau so passiert das. :D

Eben, der beste Beweis warum wir Lehrer brauchen welche Unterrichten, und Kinder sich nicht selbst unterrichten sollten. xD

@Bone02943

Bone02943 schrieb:Eben, der beste Beweis warum wir Lehrer brauchen welche Unterrichten, und Kinder sich nicht selbst unterrichten sollten. xD

schlechtes argument!:)
ich könnte ja jetzt sagen:
da sieht man, was dir dein lehrer beigebracht hat:)

@Koman

Ja genau, wenn dann irgendwelche Kinder auf der Straße interviewt werden und den größten Scheiß erzählen und dann sagen: "Das hatten wir in der Schule!"

Da denk ich mir nur: "Das hattet ihr SO ganz bestimmt nicht in der Schule."

Lehrer können auch nicht zaubern. Wenn Schüler sich etwas falsch merken, merken sie sich eben auch mal Sachen falsch.

wenn schüler wenigstens nicht der gefahr laufen würden, gegebenes einfach hinzunehmen, dann wärs noch irgendwie im reich des akzeptablen, aber wenn es dazu führt dass man nur noch hinnimmt und hinnimmt und nicht mehr nach sinnzusammenhängen fragt dann ist das übel